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2.3

Modul 2.3

Betriebssuche

Welche Fähigkeitsfenster sehe ich in welchen Betrieben?

30' plus VorlaufEinzelarbeit mit Eltern und LehrpersonObligatorisch
Detailplanung drucken (PDF)

Auf einen Blick

Alle Vorlagen für die Suche: Elternbrief, Einwilligung, Muster-Mail an Betriebe und ein Merkblatt für Lehrpersonen. Nur nötig, wenn die Betriebe noch nicht feststehen.

Ziel

Jedes Kind hat rechtzeitig einen Betrieb, eine Ansprechperson und die Einwilligung der Eltern. Es hat gelernt, freundlich und klar anzufragen.

Output

Jede:r SuS hat einen Betrieb und eine Ansprechperson. Alle Anmeldetalons sind zurück, die Übersichtsliste ist vollständig.

Fähigkeitsfenster

  • Sprache
  • Ich selbst
Sozialform
Einzelarbeit, unterstützt durch Eltern und Lehrperson; Telefonübung zu zweit

Lernziele

Die Kinder können …

  • SuS können mit Hilfe einer Vorlage eine höfliche Anfrage an einen Betrieb formulieren (Mail oder Telefon).
  • SuS können ihren Betriebsbesuch mit Eltern und Lehrperson organisieren.

Agenda

Ablauf

  1. Planen −6 Wo.

    Lehrperson

    • Mit der Schulleitung Datum, Dispens-Regel und Merkblatt klären.
    • Elternbrief mit Anmeldetalon verschicken.

    Kinder

    • Bringen den Brief nach Hause und besprechen ihn.

    Material: Elternbrief, Talon, Merkblatt

    Sozialform: –

  2. Suchen −5 Wo.

    Lehrperson

    • Nachfragen, wer schon einen Betrieb hat (Soziogramm 2.2). Auf Spezialprojekte des Zukunftstags hinweisen.

    Kinder

    • Suchen mit den Eltern eine Begleitperson oder einen Betrieb.

    Material: Karte «Mein Betrieb»

    Sozialform: zu Hause

  3. Anfrage schreiben (Lektion) −4 Wo. · 30'

    Lehrperson

    • 5': Drei Wege zum Betrieb zeigen (Folie 2).
    • 15': Aufbau und Muster-Mail besprechen, Kinder schreiben (Folie 3).
    • 5': Telefon zu zweit üben (Folie 4).
    • 5': Checkliste, senden mit Eltern oder Lehrperson in Kopie (Folie 5).

    Kinder

    • Kinder ohne Betrieb schreiben eine Anfrage oder üben das Telefonat. Die anderen schreiben eine Dankes- oder Bestätigungsmail an ihre Begleitperson.

    Material: Folien 2–5, Vorlage Muster-Mail, Infoblatt

    Sozialform: Einzelarbeit, zu zweit

  4. Sammeln −3 Wo.

    Lehrperson

    • Anmeldetalons einsammeln, Übersichtsliste führen.
    • Für Kinder ohne Platz eine Lösung im Schulhaus oder in der Gemeinde organisieren.

    Kinder

    • Geben den Talon ab, melden Antworten der Betriebe.

    Material: Übersichtsliste

    Sozialform: –

  5. Kontrolle −1 Wo.

    Lehrperson

    • Alle Plätze bestätigt? Notfallnummern vollständig? Programm für Kinder ohne Platz bereit? Infoblatt bei allen Betrieben?

    Kinder

    • Klären mit der Begleitperson Treffpunkt und Zeit.

    Material: Checkliste im Merkblatt

    Sozialform: –

So können Sie einsteigen

«Um euch besser kennenzulernen, braucht ihr einen Betrieb, der euch interessiert und euch einen Tag lang aufnimmt.

Viele von euch begleiten jemanden aus der Familie. Wer noch sucht, schreibt heute eine Anfrage, so wie man es später auch bei einer Lehrstelle macht.»

Material und Vorbereitung

  • Elternbrief (PF_2.3_Elternbrief) und Anmeldetalon (PF_2.3_Anmeldetalon). Gelbe Platzhalter anpassen.
  • Vorlage «Anfrage an einen Betrieb» (PF_2.3_Muster-Mail), 1 pro SuS
  • Infoblatt für Betriebe (PF_2.3_Infoblatt-Betriebe). Kontaktdaten ergänzen und als PDF der Anfrage beilegen.
  • Merkblatt «Rechtliche Einordnung» (PF_2.3_Merkblatt-Rechtliches). Mit der Schulleitung besprechen.
  • Übersichtsliste (PF_2.3_Uebersichtsliste, Excel) für die Lehrperson
  • Folien 2.3

Für die Planung

Folien

Organisation

Tipps und Stolpersteine

  • In der Projektwoche Elternbrief und Anmeldetalon spätestens 3 bis 4 Wochen vor dem Besuch verschicken. Die Lektion «Anfrage schreiben» braucht es dann meist nur für einzelne Kinder, weil die meisten eine Bezugsperson begleiten.
  • Kinder ohne Betrieb nicht exponieren. Im Unterricht schreiben alle eine Mail. Die einen schreiben eine Anfrage, die anderen eine Bestätigung an ihre Begleitperson.
  • Mails über eine Adresse der Eltern oder einen Schulaccount senden und eine erwachsene Person in Kopie setzen. Betriebe antworten oft erst nach einem zweiten Kontakt. Nach einer Woche freundlich nachfragen, am besten am Telefon.
  • Seitenwechsel aktiv ansprechen. Der Zukunftstag will Rollenbilder erweitern (NMG.6.2c).
  • Die Übersichtsliste enthält Personendaten. Geschützt ablegen und nach dem Projekt löschen. Das Merkblatt ist ein Entwurf. Rechtliche Fragen im Einzelfall mit der Schulleitung oder dem Arbeitsinspektorat klären.

Einfacher / Anspruchsvoller

Einfacher

  • Die Lehrperson füllt die Muster-Mail zusammen mit dem Kind aus.
  • Das Telefonat mit dem Spickzettel zuerst mit der Lehrperson üben.

Anspruchsvoller

  • Eine Anfrage ohne Vorlage schreiben und mit der Checkliste prüfen.
  • Zwei Betriebe anfragen und begründen, welcher besser zur eigenen Lernfrage passt.

Zukunftstag oder anderer Betriebsbesuch?

Bei einem anderen Betriebsbesuch wählt die Lehrperson das Datum frei (auch ein Halbtag ist möglich) und organisiert die Betriebe teilweise selbst. Mehrere Kinder können zu zweit in denselben Betrieb. Die Aufsicht wird mit dem Anmeldetalon und der Bestätigung des Betriebs schriftlich geregelt.

Lehrplan 21

  • NMG.6.2c eigene Interessen für Berufe beschreiben und sich über Traumberufe sowie Rollenbilder austauschen
  • D.4 Schreiben (Texte für einen Zweck verfassen)
  • Überfachlich Selbstständigkeit (personale Kompetenzen)

Nach dem Modul

Aufbewahren
Eine Kopie der Anfrage und die Antwort des Betriebs in die Mappe legen.
Weiter
Modul 2.4 «Betriebserarbeitung». In Gruppen bauen die Kinder einen Betrieb, der ihren eigenen Betrieben ähnlich ist.