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2.7

Modul 2.7

Betriebsbesuch

Ich tauche in die Praxis ein und erkenne verschiedene Fähigkeitsfenster.

½ bis 1 TagIm Betrieb, allein oder zu zweitObligatorisch
Detailplanung drucken (PDF)

Auf einen Blick

Die Kinder tauchen in die Praxis ein und erkennen verschiedene Fähigkeitsfenster.

Ziel

Der Besuchstag läuft sicher und ruhig. Die Kinder entdecken ihren Betrieb mit Logbuch und Lernfrage. Die Lehrperson ist erreichbar und hat für alle Fälle einen Plan.

Output

Ausgefülltes Logbuch (Auftrag 1 und ein Wahlauftrag), eine erste Antwort auf die Lernfrage, Skizzen und mit Erlaubnis auch Fotos.

Fähigkeitsfenster

Je nach Kind. Jedes Kind wählt im Avatar 2–3 Fähigkeitsfenster, die es im Betrieb besonders brauchen will.

Sozialform
Im Betrieb allein oder zu zweit. Kinder ohne Platz in einer Gruppe im Schulhaus.

Lernziele

Die Kinder können …

  • SuS können in einem realen Betrieb Tätigkeiten, Rollen und Abläufe beobachten und dokumentieren.
  • SuS können Mitarbeitende gezielt befragen.
  • SuS können bei einer Tätigkeit mithelfen und beschreiben, welche Fähigkeitsfenster sie dabei eingesetzt haben.

Agenda

Ablauf

  1. Startklar? Vortag · 15'

    Lehrperson

    • Logbuch-Check: Lernfrage (S. 4), Avatar (S. 3), Vermutungen (S. 5, 7) ausgefüllt? Wahlauftrag gewählt? Danke-Karte geschrieben?
    • Einpackliste auf Seite 2 durchgehen. Ermutigende Worte (Einstiegstext).

    Kinder

    • Kontrollieren ihr Logbuch zu zweit und packen es ein.

    Material: Logbuch

    Sozialform: Plenum, zu zweit

  2. Erreichbar sein Am Morgen

    Lehrperson

    • Ab 7.30 Uhr telefonisch erreichbar. Absenzen kommen wie üblich über die Eltern.

    Kinder

    • Treffen ihre Begleitperson.

    Material: Telefon, Übersichtsliste

    Sozialform: –

  3. Begleiten Tagsüber

    Lehrperson

    • Programm für Kinder ohne Platz leiten (oder mit einer Parallelklasse).
    • Optional einen kurzen Besuch bei ein, zwei Betrieben in der Nähe machen.

    Kinder

    • Entdecken den Betrieb mit Auftrag 1 und ihrem Wahlauftrag.

    Material: Logbuch

    Sozialform: im Betrieb

  4. Nachdenken Am Abend

    Lehrperson

    • –

    Kinder

    • Füllen die Abschlussseite (S. 11) aus.

    Material: Logbuch S. 11

    Sozialform: zu Hause

  5. Blitzlicht Tag danach · 10'

    Lehrperson

    • Reihum: «Ein Wort zu meinem Tag.»
    • Dank an die Betriebe als kurze Mail mit Einladung zur Ausstellung (2.8).

    Kinder

    • Erzählen und bringen das Logbuch für 2.8 mit.

    Material: –

    Sozialform: Plenum

So können Sie einsteigen

«Morgen besucht ihr euren Betrieb. Lernfrage, Avatar und Logbuch habt ihr vorbereitet.

Seid neugierig, fragt nach und packt mit an. Und denkt daran: Fehler gehören zum Lernen.»

Material und Vorbereitung

  • Übersichtsliste mit Notfallnummern (ausgedruckt und offline auf dem Telefon)
  • Geladenes Telefon der Lehrperson
  • Ersatz-Logbücher
  • Programm für Kinder ohne Betriebsplatz (unten)
  • Infoblatt für Betriebe (bereits mit der Anfrage verschickt, PF_2.3)

Für die Planung

Material für die Kinder

Tipps und Stolpersteine

  • Am Vortag kontrollieren, ob Lernfrage und Vermutungen da sind. Sie machen den Tag ergiebig.
  • Telefon geladen, Übersichtsliste offline verfügbar, auch für Kolleginnen und Kollegen, die einspringen.
  • Für Kinder ohne Platz ist der Tag im Schulhaus ein echter Betriebsbesuch. So wird er auch angekündigt.
  • Danke-Karten aus dem Logbuch abgeben lassen. Eine selbst gestaltete Karte auf A5 ist auch schön. Die Lehrperson lädt die Betriebe zur Ausstellung ein.
  • Fotos von Personen nur mit Erlaubnis machen und nur mit deren Einwilligung veröffentlichen.

Einfacher / Anspruchsvoller

Einfacher

  • Nur Auftrag 1, der Wahlauftrag ist freiwillig.
  • Zu zweit in denselben Betrieb.

Anspruchsvoller

  • Zwei Wahlaufträge bearbeiten.
  • Ein kurzes Audio-Interview aufnehmen (mit Erlaubnis).

Zukunftstag oder anderer Betriebsbesuch?

Am Zukunftstag begleitet das Kind eine Bezugsperson, die Obhut liegt bei ihr. Bei einem anderen Betriebsbesuch (z. B. einem Halbtag) organisiert die Lehrperson die Begleitung. Bei einem gemeinsamen Besuch arbeiten Gruppen à 2–4 Kinder mit je einer Ansprechperson. Auftrag 1 gilt für alle, die Wahlaufträge werden gruppenweise verteilt.

Lehrplan 21

  • NMG.6.2d Frauen und Männer zu ihrer Berufsarbeit befragen
  • NMG.6.3f Produktions- und Dienstleistungsbetriebe der nahen Umgebung erkunden und typische Abläufe dokumentieren (z.B. Aufgaben und Ziele des Betriebes)
  • NMG.6.1e Arbeitsformen an ausgewählten Arbeitsplätzen erkunden und Unterschiede beschreiben (z.B. Hand-, Kopf-, Maschinenarbeit, Dienstleistung)
  • D.3.C Dialogisches Sprechen

Nach dem Modul

Aufbewahren
Das Logbuch bleibt beim Kind bis zur Präsentation.
Weiter
Modul 2.8 «Präsentation & Reflexion». Aus dem Logbuch wird ein Poster.